Revista Ubuntu n.º 3 y alfabetización digital: un encuentro para reflexionar sobre el futuro de la educación
El 20 de noviembre, el Centro Multimeios de Espinho acogió a la comunidad Ubuntu en un encuentro dedicado al diálogo entre la ciencia, la educación, la empatía y la alfabetización digital. Una jornada completa que combinó la presentación de la 3.ª edición de la revista Ubuntu con la Conferencia sobre Alfabetización Digital con la Aportación de Ubuntu, y que reunió a investigadores, educadores, directores de centros educativos, socios institucionales y especialistas de diversas áreas.
Presentación del tercer número de la revista Ubuntu
La sesión de la mañana comenzó con las palabras de bienvenida de Rui Nunes da Silva, presidente del IPAV, a las que siguió la presentación general de esta nueva edición a cargo de José Luís Gonçalves y Madalena Alarcão, coordinadores del Consejo Científico de la Academia de Líderes Ubuntu.
El momento central se dedicó a la entrevista temática sobre los marcadores biológicos de la empatía, con Rui Marques, coordinador del Relational Lab, y Diana Prata, neurocientífica y autora del estudio publicado en este número de la revista. La investigadora destacó cómo el cerebro humano se ve moldeado por las relaciones y la cercanía, y subrayó que«la calidad de nuestros vínculos es uno de los principales factores de protección para la salud, la felicidad y una vida plena».
A continuación tuvo lugar la mesa red onda «Reflexión final sobre el trabajo científico desde la práctica», con las intervenciones de Alzira Roso, subdirectora del Agrupamiento de Escuelas «Professor Agostinho da Silva», y João Trigo, director del Colegio Efanor, quienes compartieron el impacto del método Ubuntu en el día a día de sus comunidades educativas.
La presentación concluyó con una nota final y una invitación a leer esta nueva edición, que recoge investigaciones nacionales e internacionales sobre el impacto social, la empatía, el desarrollo socioemocional, la ciudadanía y las metodologías educativas transformadoras.
La revista ya está disponible para su consulta aquí.
Conferencia sobre alfabetización digital con la colaboración de Ubuntu
Por la tarde tuvo lugar la Conferencia sobre Alfabetización Digital, que comenzó con la sesión inaugural y la intervención de Cosmin Nada, coordinador de la publicación «Recomendaciones para la promoción del bienestar digital en las escuelas». El investigador expuso los retos y las oportunidades para fomentar una relación más equilibrada y saludable entre los jóvenes, las escuelas y el mundo digital.
A continuación se presentaron los resultados de la iniciativa «Alfabetización digital con el aporte de Ubuntu», desarrollada en colegios que, a lo largo del último año, han puesto en práctica estrategias educativas que promueven el bienestar digital, la empatía y la responsabilidad en las relaciones en el entorno en línea.
La mesa redonda «¿Qué significa ser digital… y humano?», moderada por Mariana Reis Barbosa (Universidad Católica Portuguesa), contó con la participación de Hélder Pais (Dirección General de Educación), Idalina Santos (Centro de Competencia en TIC de la Universidad Abierta) y Luís Novais (Agrupación de Escuelas de Batalha). Un diálogo en profundidad que exploró la necesidad de cultivar competencias digitales críticas, éticas y humanistas en un contexto cada vez más marcado por los algoritmos, la polarización y los retos para la convivencia democrática.
La conferencia concluyó con un Compromiso Colectivo moderadopor Rui Nunes da Silva y Rui Marques, en el que se subrayó la importancia de seguir construyendo escuelas digitalmente competentes, seguras, conscientes y centradas en la dignidad de cada persona.
Un día dedicado a la ciencia, la práctica y la comunidad
Este encuentro ha demostrado, una vez más, que el método Ubuntu se nutre de la combinación entre el conocimiento científico, la experiencia sobre el terreno y una pedagogía profundamente humana.
La tercera edición de la revista Ubuntu y la reflexión sobre la alfabetización digital son aportaciones esenciales para repensar —y transformar— la educación, en una época en la que cuidar las relaciones es tan urgente como comprender la tecnología.
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